說英語的人有時(shí)認(rèn)為語言的結(jié)構(gòu)和要求是理所當(dāng)然的。英語是印歐語系的一部分，它的許多單詞都來源于古希臘語和拉丁語，這在歐洲使用的其他語言中也很常見。然而，英語對于語言學(xué)習(xí)者來說是非常難學(xué)的。
更令人驚訝的是，其他國家把英語作為第二語言。在世界上的許多地方，英語比地道的美國人和英國人說得更流利。
在文獻(xiàn)翻譯中，英語作為源語言或目標(biāo)語言是非常必要的。根據(jù)英國文化協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，世界上有超過10億的英語學(xué)習(xí)者。
但是，仍然存在英語學(xué)習(xí)為什么難的問題。
有一些矛盾
許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語中的矛盾是學(xué)習(xí)困難的原因。也許他們只是發(fā)現(xiàn)語言就像一個(gè)謎語。他們提出的一些問題:
漢堡包里沒有火腿。
菠蘿里沒有松樹，甚至沒有蘋果。
教書是過去式，但傳道是過去式，不是' ' ' ' '。
蔬菜是素食者的主要食物，但是人道主義者會(huì)吃別的嗎？
英語單詞看起來和看起來一樣，但是監(jiān)督和忽視有不同的意思。
以英語為母語的人很少想到語言中某些內(nèi)容不合邏輯的原因。這可能是因?yàn)槟刚Z人士習(xí)慣了這些東西。從出生就說英語的人不會(huì)覺得這些矛盾奇怪。但是對于英語語言學(xué)習(xí)者來說，這些語言學(xué)習(xí)者會(huì)教授語言的各個(gè)方面，這些都是令人困惑和顯而易見的問題。
規(guī)則和例外
困擾英語學(xué)習(xí)者的另一件事是有太多的規(guī)則要遵循。另一方面，規(guī)則的例外太多了。
一個(gè)令人困惑的規(guī)則是在“E”之前用“I”，除非有任何字母在字母“C”之后，所以你寫信或者不同意但是用不同的方式寫收據(jù)。你在“我”或“怪異”前拼“e”，科學(xué)卻在“c”后拼“我”，這就違背了第一條規(guī)則。
同樣，英語也有很多不規(guī)則動(dòng)詞。一般來說，學(xué)習(xí)者應(yīng)該記住370個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞，比如:
| 現(xiàn)在時(shí) | 簡單過去式 |
| 戰(zhàn)斗 | 戰(zhàn)斗 |
| 光 | 照亮 |
| 尋求 | 尋找 |
| 磨 | 地面 |
| 出價(jià) | 出價(jià) |
| 吹 | 吹 |
| 熊 | 鉆孔 |
| 燒傷 | 燒焦(或燒焦) |
| 喝 | 喝 |
| 吹 | 吹 |
在學(xué)習(xí)英語時(shí)，學(xué)生可能會(huì)學(xué)到一些規(guī)則，但他們也必須學(xué)習(xí)更多的例外規(guī)則。以上只是一些阻礙學(xué)生進(jìn)步的事情。
詞序
如果你說英語很自然，你會(huì)立刻知道單詞的排列順序。這是學(xué)習(xí)者覺得難以理解的另一件事。可能很難理解為什么單詞定位會(huì)有邏輯順序。還有一點(diǎn)就是正確順序和錯(cuò)誤順序的區(qū)別有時(shí)候很難區(qū)分。要解釋詞序讓它們聽起來好聽并不容易。
你可以說“一個(gè)有趣的小杯子”，但如果你說“一個(gè)有趣的小杯子”，聽起來就不對了?？赡苷Z法正確，但在實(shí)現(xiàn)過程中聽起來有細(xì)微差別。例如，母語為英語的人知道語言。
發(fā)音
拼寫只是使英語學(xué)習(xí)變得困難的一個(gè)方面。學(xué)生們還必須與發(fā)音作斗爭。有些語言，如西班牙語，可以在書寫時(shí)發(fā)音。英語中有幾個(gè)發(fā)音幾乎相同的字母組合，如直、粗、粗、槽。一些單詞的開頭、中間和結(jié)尾也會(huì)出現(xiàn)不發(fā)音的字母。例子包括:
刀
寫
女兒
側(cè)廊
土地神
心理學(xué)
膝蓋
小綿羊
敲
一半
手腕
水管工
這個(gè)問題由輔音比輔音多的單詞組成，反之亦然。您可以在以下示例中找到它們:
光合作用
透明的
鐮刀
交響樂
節(jié)奏
吉卜賽人
摩托車
葉綠素
百科全書
輕輕地
桃金娘科植物
在你松一口氣之前，還有更多，因?yàn)檫€有沒有元音的英語單詞(或音)，比如brr，shhh，grrr，hmmm，mmm，psst，nth，pfft或tsk。由這些輔音組合而成的聲音很快就被理解為表示某種意思，主要是一種行為。
強(qiáng)調(diào)某些單詞
說話者強(qiáng)調(diào)或強(qiáng)調(diào)一個(gè)或幾個(gè)單詞的方式會(huì)使意思變得微妙。每一次你關(guān)注一個(gè)句子中的另一個(gè)單詞，它就會(huì)完全改變它的意思。有時(shí)候它的重點(diǎn)很明確，所以更容易提取出預(yù)期的意思。
有時(shí)候重點(diǎn)不明顯，容易產(chǎn)生誤解。強(qiáng)調(diào)一個(gè)特定的單詞通常用來表達(dá)某人的感情。
一些同音詞
除了以上，英語中還有很多同音字。這些都是以相同方式書寫的單詞，但發(fā)音的差異有效地使意思不同。這個(gè)因素對于英語學(xué)習(xí)者來說很難掌握。例如:
alternate–當(dāng)發(fā)音為ALternit =后續(xù)選擇時(shí)
alternate–讀作ALternait =從一個(gè)切換到另一個(gè)
attribute–當(dāng)發(fā)音為ahTRIByoot(強(qiáng)調(diào)第二個(gè)音節(jié))時(shí)，將所有權(quán)與(某物或某人)聯(lián)系起來
attribute–當(dāng)重音在第一個(gè)音節(jié)時(shí)，某人的特征，如在AHtribyoot中
當(dāng)你想要指出一個(gè)特定的魚種類時(shí)，Bass被讀為書面的。
當(dāng)你想描述一種樂器時(shí)，Bass發(fā)音為base。
Bow，當(dāng)用來表示低頭時(shí)，發(fā)音為bau或baw。
強(qiáng)調(diào)競爭的最后一個(gè)音節(jié)表示你在爭論，而強(qiáng)調(diào)第一個(gè)音節(jié)則表示有“A”多于“O”的競爭。
關(guān)閉比“s”更響的“z”意味著關(guān)閉門、窗或任何開口。當(dāng)這個(gè)詞用“S”發(fā)音，用“E”消音時(shí)，它的意思就是近。
當(dāng)你把Wound這個(gè)詞讀作woond時(shí)，它的意思是傷害。但如果你說它，你的意思是你卷起或包裹一些東西，如繩子或繃帶。
一些英語單詞有幾種不同的意思。例如，單詞“課程”可以是一系列會(huì)議或課程、一系列發(fā)展、行動(dòng)或事件、定向或過程的路線、行動(dòng)的模式、路線和一餐或磚石層的一部分。
改善是另一個(gè)有多重含義的詞。這可能意味著增加某物的水平或數(shù)量，向上移動(dòng)(如手或眼睛)，導(dǎo)致被聽到或知道。它還可能意味著收集資金、種植或培育、采取行動(dòng)、提供和照顧(兒童、家庭)、建造或建設(shè)、喚起情緒、制造干擾、提高質(zhì)量、財(cái)富或狀況、使事情變得更好等等。
同義詞不能互換。
英語里很多詞的意思都是一樣的，比如守望，守望。然而，它們并不總是可以互換的。說“看電影”或“看電視”是可以的，但你永遠(yuǎn)不要說“看電視”，因?yàn)樗犉饋聿惶珜Α?/p>
說復(fù)雜一點(diǎn)，你看電視或電影的時(shí)候，不叫“觀察者”，叫“觀眾”，但后者的用法完全不同。不能說看電視，可以說看電視。
優(yōu)雅詞的同義詞有優(yōu)雅、瀟灑、典雅、經(jīng)典。雖然你可以說天鵝或芭蕾舞者的脖子很優(yōu)雅或很漂亮，但你不能把chic或classic與天鵝的脖子聯(lián)系起來，因?yàn)檫@兩個(gè)詞與時(shí)尚有關(guān)。
許多事情使學(xué)習(xí)英語變得困難和困惑。它的語法結(jié)構(gòu)、拼寫、意義和規(guī)則與現(xiàn)有規(guī)則相矛盾，難以掌握。但是記住，對于想學(xué)外語的說英語的人來說，情況是一樣的。
重要的是你愿意更努力地學(xué)習(xí)和研究基本規(guī)則。學(xué)習(xí)英語絕對具有挑戰(zhàn)性，但事實(shí)是有幾種語言比英語更難學(xué)。這包括普通話、日語、俄語和芬蘭語。普通話可以讓你學(xué)習(xí)數(shù)以千計(jì)的角色，這需要數(shù)年才能掌握。日語的書面語和口語版本也不一樣。
如果你有選擇，如果你的母語屬于同一語系，你可以學(xué)習(xí)英語，因?yàn)槟憧梢宰R(shí)別一些單詞。如果你需要學(xué)習(xí)英語，請查看我們的博客，學(xué)習(xí)如何為學(xué)習(xí)外語注入一些樂趣。
