即使是母語(yǔ)為英語(yǔ)的人，如普通話(huà)或俄語(yǔ)--通常被英語(yǔ)使用者視為難以掌握的語(yǔ)言--也因其母語(yǔ)的相對(duì)簡(jiǎn)單而感到惱火。
不能靠發(fā)音。
英語(yǔ)的一個(gè)問(wèn)題是它有很多影響。拉丁語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)甚至凱爾特語(yǔ)都會(huì)讓學(xué)習(xí)者感到困惑。他們可能學(xué)過(guò)任何有助于發(fā)音的規(guī)則來(lái)投曲球。
你只需要考慮不同的單詞發(fā)音，比如“雖然”、“通過(guò)”、“通過(guò)”，就能明白等待熱心同學(xué)的雷區(qū)。
有些責(zé)任可以放在詞源的腳下。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，英國(guó)海岸上各種各樣的侵略者，英語(yǔ)口語(yǔ)可以是歷史課，也可以是語(yǔ)言課。
但是在你對(duì)語(yǔ)言過(guò)于苛刻之前，一定要記住靈活也是它的優(yōu)勢(shì)。正是這種靈活性，使得英語(yǔ)能夠在世界各地的許多方言和不同國(guó)家發(fā)揮作用。
同音字，同音字，同形異義字。
沒(méi)有什么比同音詞、同音詞和同形異義詞更讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者困惑的了。
對(duì)于不熟悉的人:
同音詞-拼寫(xiě)和發(fā)音與另一個(gè)詞相似但含義不同的詞。
同音詞-一個(gè)聽(tīng)起來(lái)像另一個(gè)詞，但在意義，來(lái)源或拼寫(xiě)不同的詞。
同形異義詞-拼寫(xiě)為另一個(gè)詞，但在起源，意義或發(fā)音不同的詞。
這些騙子可以讓最勤奮的學(xué)生在他們的咖啡館里哭泣。由于發(fā)音相同或拼寫(xiě)相同但意義不同的單詞所造成的模糊性，讀者或說(shuō)話(huà)者必須首先很好地掌握單詞說(shuō)或?qū)懙恼Z(yǔ)境，才能獲得正確的意義。推斷。
當(dāng)考慮同音異義詞時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的句子如“我要去銀行”可能意味著:
“我參觀了存放處。”
或者
"我走到河邊的坡地。"
以下是這些棘手詞匯腦筋急轉(zhuǎn)彎的更多例子:
繃帶纏繞在傷口上。
我們必須擦亮家具。
射擊時(shí)，鴿子潛入灌木叢。
士兵決定放棄沙漠中的甜點(diǎn)。
如果你對(duì)這些單詞的難度還有疑問(wèn)，請(qǐng)看看英國(guó)文化協(xié)會(huì)的這首詩(shī)。
將拼寫(xiě)檢查分成兩半
將拼寫(xiě)檢查分成兩半
它和我的豌豆海一起來(lái)的
它清楚地標(biāo)明了我的四個(gè)評(píng)論
牛排小姐的眼睛健結(jié)海。
眼睛盯著碼頭，打出一個(gè)字
和重量四它二說(shuō)
天氣眼睛寫(xiě)錯(cuò)了
它向我展示了海峽的重量。
霧一疼就是少女
它的鼻子是前兩長(zhǎng)的
和眼睛可以把錯(cuò)誤的儀式
這是絕對(duì)錯(cuò)誤的。
眼睛已經(jīng)跑了這首詩(shī)扔了
我是你最喜歡的兩個(gè)人
它的字母在重量上是完美的
我的支票讓我縫衣服。
翻譯困難
對(duì)于學(xué)語(yǔ)言的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的復(fù)雜性不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。企業(yè)也面臨著一個(gè)不值得羨慕的任務(wù)，那就是在不違反路徑中很多語(yǔ)法細(xì)節(jié)的情況下實(shí)現(xiàn)自己的意思。
上面提到的任何一個(gè)障礙，最多可能導(dǎo)致交流失敗，最嚴(yán)重的可能導(dǎo)致無(wú)意識(shí)的怠慢或侮辱。
翻譯技術(shù)的使用加劇了這種威脅，因?yàn)榉g技術(shù)只能將可翻譯的材料放入上下文中。
確保翻譯英語(yǔ)材料的最佳效果的唯一真正方法是使用母語(yǔ)人士。只有說(shuō)英語(yǔ)的人才會(huì)攜帶內(nèi)部知識(shí)，從而輕松確定英語(yǔ)中的多重含義是否合適。
然而，勇敢的語(yǔ)言學(xué)家試圖對(duì)抗英語(yǔ)的困難并不止于此。
不規(guī)則動(dòng)詞
規(guī)則是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的支柱。正是這些規(guī)則構(gòu)成了學(xué)生理解所選學(xué)習(xí)語(yǔ)言的復(fù)雜性和復(fù)雜性的基礎(chǔ)。但當(dāng)這些規(guī)則被隨意改變時(shí)，問(wèn)題就不可避免地出現(xiàn)了。
不規(guī)則動(dòng)詞就是這種情況。對(duì)于許多英語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)說(shuō)，過(guò)去式很容易預(yù)測(cè)。
被選中
接受被接受
添加添加
在這種情況下，學(xué)習(xí)者可以簡(jiǎn)單地在單詞后加-ed來(lái)發(fā)現(xiàn)它們的過(guò)去時(shí)態(tài)。
但是聽(tīng)著，買(mǎi)著，知道嗎？可悲的是，這些都是聽(tīng)說(shuō)的，買(mǎi)的，知道的。只有詞源學(xué)的黑暗水域才能揭示為什么這些和許多其他英語(yǔ)動(dòng)詞如此。
誰(shuí)和誰(shuí)？
即使有嚴(yán)格的規(guī)定，問(wèn)題依然存在。爭(zhēng)論的對(duì)象是英語(yǔ)母語(yǔ)者和非英語(yǔ)母語(yǔ)者。
普遍使用使這成為一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。雖然它們被一些人認(rèn)為已經(jīng)過(guò)時(shí)，但它們的正確使用仍然可以傳達(dá)對(duì)英語(yǔ)的理解，這一點(diǎn)鷹眼不會(huì)忽視，可以為任何翻譯提供權(quán)威記錄。
規(guī)則是，如果問(wèn)題的答案用了主語(yǔ)(她)，你必須在問(wèn)題中用主語(yǔ)疑問(wèn)代詞(誰(shuí))。如果問(wèn)題的答案涉及到賓語(yǔ)(她)，就必須用賓語(yǔ)疑問(wèn)代詞(who)。
所以在這個(gè)例子中:
你在看誰(shuí)？
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)你？
正確的用法是:
你看見(jiàn)誰(shuí)了？我看見(jiàn)她了。(對(duì)象)
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)你？她看見(jiàn)我了。(主題)
有什么意義？
掌握這些語(yǔ)法陷阱，不僅可以避開(kāi)那里的同學(xué)，還會(huì)對(duì)你遇到的方式產(chǎn)生非常實(shí)際的影響。對(duì)于一家企業(yè)來(lái)說(shuō)，這可能意味著贏得一份價(jià)值數(shù)千英鎊的合同，或者接受禮貌的“謝謝，但不，謝謝”的區(qū)別。當(dāng)...的時(shí)候公司當(dāng)你的聲譽(yù)受到威脅時(shí)，為了你在市場(chǎng)上的感知，使用適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)翻譯工作是非常重要的。
